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　　資助建檔立卡貧困家庭學(xué)生336.13萬人次45.86億元。

　　投入285.5億元改善7900多所薄弱學(xué)校辦學(xué)條件。

　　補(bǔ)充教師5.5萬名，鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策覆蓋70個(gè)縣(區(qū))9.18萬名鄉(xiāng)村教師。

　　建成“陜西教育扶智平臺(tái)”，全省10個(gè)市的41所學(xué)校之間組成27對(duì)結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系。

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　　數(shù)字背后，是5年來我省扎實(shí)推進(jìn)教育扶貧，不斷提升教育脫貧質(zhì)量的一項(xiàng)項(xiàng)舉措。

　　控輟保學(xué)

　　建檔立卡貧困家庭學(xué)生無因貧失學(xué)輟學(xué)

　　治貧先治愚，扶貧先扶志。不讓一名建檔立卡貧困家庭學(xué)生因貧失學(xué)輟學(xué)，這是脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)伊始，我省就明確的底線。劉曉林非常清楚這一點(diǎn)。

　　擔(dān)任寧陜縣皇冠鎮(zhèn)興隆村駐村第一書記，劉曉林最害怕的就是學(xué)校的老師給他打電話，說哪家的孩子沒來上課。印象最深的一次發(fā)生在2019年。那時(shí)他剛駐村，村里一個(gè)上初中的孩子跑到了廣州。劉曉林得知后連夜坐火車到廣州把孩子接了回來并送回學(xué)校�！爸灰�有一個(gè)孩子無緣無故沒去學(xué)校，老師就會(huì)第一時(shí)間報(bào)告給學(xué)校，學(xué)校再立即上報(bào)，最后將消息反饋到村里�！� 劉曉林說。

　　壓實(shí)責(zé)任，是我省開展教育扶貧工作的切入點(diǎn)。2017年，我省探索建立“七長責(zé)任制”，壓實(shí)縣長、教育局局長、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長、村主任、校長、師長和家長責(zé)任，并建立輟學(xué)報(bào)告、臺(tái)賬銷號(hào)和月報(bào)等10項(xiàng)制度，實(shí)施“一縣一案”和督導(dǎo)檢查等措施，確保34.12萬名建檔立卡貧困家庭義務(wù)教育階段學(xué)生無因貧失學(xué)輟學(xué)。

　　同時(shí)，我省在全國率先建立學(xué)生精準(zhǔn)資助系統(tǒng)，利用大數(shù)據(jù)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)關(guān)注、動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，并構(gòu)建助學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)、發(fā)展等3類32項(xiàng)資助項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)資助“對(duì)象全精準(zhǔn)、資助最優(yōu)先、標(biāo)準(zhǔn)最高檔、過程可查詢、結(jié)果可確認(rèn)”，建檔立卡貧困家庭學(xué)生也不必再持《證明表》到縣(區(qū))扶貧部門蓋章，極大減輕了貧困學(xué)生和家長的負(fù)擔(dān)。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，2016年以來，全省累計(jì)資助學(xué)前一年至大學(xué)研究生階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生717.44萬人次，發(fā)放資助資金134.68億元。截至2020年底，全省403.91萬名義務(wù)教育階段學(xué)生中，無一人因貧困失學(xué)輟學(xué)。對(duì)于因身體健康原因無法入學(xué)的學(xué)生，我省實(shí)行結(jié)對(duì)送教上門，確保其充分享受義務(wù)教育的權(quán)益。

　　2009年秋季，我省率先在農(nóng)村中小學(xué)實(shí)施“蛋奶工程”，2014年底已實(shí)現(xiàn)了全省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃全覆蓋，受益學(xué)生226.38萬人。監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，我省6—18歲各年齡段學(xué)生平均身高男生增加了2.24厘米、女生增加了1.23厘米，平均體重男生增加了16.5公斤、女生增加了2.54公斤，學(xué)生貧血患病率均有明顯下降。

　　均衡發(fā)展

　　在西部地區(qū)第三個(gè)通過評(píng)估認(rèn)定

　　2020年10月15日，省委教育工委、省教育廳在陜西師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開“陜西教育扶智平臺(tái)”應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，進(jìn)一步推動(dòng)實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)�！肮芾砉策M(jìn)、教學(xué)共研”。自2019年該平臺(tái)建成并試點(diǎn)應(yīng)用以來，全省10個(gè)地市的41所學(xué)校之間組成27對(duì)結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系，近3000名教師參與互動(dòng)交流活動(dòng)，組織了127場(chǎng)省級(jí)名師課程專遞直播，開展了300余次校際互動(dòng)教學(xué)交流，形成了15項(xiàng)專項(xiàng)課題研究成果。

　　促進(jìn)教育均衡發(fā)展，提升教育脫貧質(zhì)量，我省一直在扎實(shí)推進(jìn)。啟動(dòng)“全面改薄工程”及“改提工程”。 2016年以來，我省先后累計(jì)投入285.5億元，改善7900多所薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，為全省2116個(gè)安置點(diǎn)按需求規(guī)劃配建153所學(xué)校。

　　加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。5年來，我省共補(bǔ)充教師5.5萬名，交流輪崗校長教師10.9萬名，累計(jì)投入培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)近6億元，培訓(xùn)29個(gè)貧困縣(區(qū))教師7.12萬人次，向貧困地區(qū)、革命老區(qū)等薄弱學(xué)校選派骨干教師與退休優(yōu)秀教師1.2萬余人次，建立了特崗教師工資全部按月足額發(fā)放的長效機(jī)制，鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策共覆蓋70個(gè)縣(區(qū))9.18萬名鄉(xiāng)村教師，人均補(bǔ)助318元。

　　深化蘇陜教育協(xié)作。我省56個(gè)貧困縣與江蘇對(duì)口地區(qū)建立了教育協(xié)作工作機(jī)制，408所學(xué)校與江蘇省394所學(xué)校建立了教育結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系，赴江蘇交流的教師、干部實(shí)現(xiàn)了從學(xué)前到高職院校的全覆蓋，接收江蘇省優(yōu)質(zhì)教育資源44.3GB，覆蓋小學(xué)、初中、高中全學(xué)段。

　　“中小學(xué)校聯(lián)網(wǎng)攻堅(jiān)行動(dòng)”讓我省貧困地區(qū)學(xué)校(含教學(xué)點(diǎn))實(shí)現(xiàn)100%互聯(lián)網(wǎng)接入，“扶智”和“人人通”互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)精準(zhǔn)服務(wù)貧困地區(qū)30余萬名中小學(xué)師生。去年新冠肺炎疫情期間，我省搭建“停課不停教、停課不停學(xué)”平臺(tái)，協(xié)調(diào)20余家企業(yè)提供免費(fèi)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和1000萬余條網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，為貧困地區(qū)在網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)資源方面提供專門服務(wù)。

　　2019年11月，我省在西部地區(qū)第三個(gè)通過國家義務(wù)教育基本均衡發(fā)展評(píng)估認(rèn)定。

　　雙百工程

　　實(shí)施幫扶8664項(xiàng) 建110個(gè)實(shí)體項(xiàng)目

　　高質(zhì)量完成規(guī)定動(dòng)作的同時(shí)，陜西發(fā)揮科教資源優(yōu)勢(shì)，在2017年啟動(dòng) “百校幫百縣”教育扶貧校地“雙百工程”，組織103所高校結(jié)對(duì)幫扶有脫貧攻堅(jiān)任務(wù)的96個(gè)縣(區(qū))，開展智力幫扶、教育幫扶、科技幫扶、人才幫扶、信息幫扶、文化幫扶、民生幫扶、志愿幫扶“八大幫扶”，助力當(dāng)?shù)孛撠毠��?jiān)。

　　“西北政法大學(xué)多措并舉開展對(duì)口幫扶工作，為山陽脫貧攻堅(jiān)工作作出了積極貢獻(xiàn)。” 2020年10月17日，山陽縣副縣長金雪華在陜西省高�！半p百工程”“漫·天·月”杯山陽全域旅游推廣策劃大賽選拔賽上表示。

　　大賽是西北政法大學(xué)對(duì)口幫扶山陽縣開展保經(jīng)濟(jì)發(fā)展、保耕地紅線的“雙保工程”市場(chǎng)營銷系列賽事收官賽，吸引了來自西北工業(yè)大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、陜西師范大學(xué)等省內(nèi)40余所高校的112支代表隊(duì)報(bào)名參賽，共同為山陽縣全域旅游發(fā)展出謀劃策。

　　這只是我省“雙百工程”的一個(gè)縮影。截至目前，我省103所高�？傆�(jì)實(shí)施“八大幫扶”8664項(xiàng)，認(rèn)定產(chǎn)學(xué)研一體化示范基地和實(shí)體項(xiàng)目110個(gè)，有4所高校6次入選教育部精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧典型案例。

　　同時(shí)，省委教育工委、省教育廳利用“雙百工程”發(fā)揮校地優(yōu)勢(shì)條件，開展“優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)高校直通車”活動(dòng)，鼓勵(lì)高校積極創(chuàng)新消費(fèi)扶貧模式，積極推進(jìn)消費(fèi)扶貧專柜、專區(qū)、超市建設(shè)，精心組織幫扶縣(區(qū))扶貧產(chǎn)品“體驗(yàn)購銷”等銷售活動(dòng)。截至2020年底，全省高校建成幫扶縣(區(qū))消費(fèi)扶貧專柜86個(gè)，各高校累計(jì)購買幫扶縣區(qū)扶貧產(chǎn)品1.38億元。

　　3年來，“雙百工程”工作機(jī)制不斷完善、扶貧模式不斷創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)建設(shè)初見成效，已經(jīng)成為全省扶貧體系的重要組成部分和特色亮點(diǎn)。

　　此外，我省在教育扶貧中，還加大建檔立卡貧困家庭高校畢業(yè)生就業(yè)幫扶力度，開展“青年紅色筑夢(mèng)之旅”活動(dòng)等。(本報(bào)記者 楊曉梅 通訊員 張振民)

　　【編輯：梅鐿瀧】