404 Not Found

　　據(jù)教育部網(wǎng)站消息，為保護(hù)學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，近日教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》，通知要求：

　　中小學(xué)生原則上不得將個人手機(jī)帶入校園。確有需求的，須經(jīng)家長同意、書面提出申請，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。

　　學(xué)校要將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理，制定具體辦法，明確統(tǒng)一保管的場所、方式、責(zé)任人，提供必要保管裝置。應(yīng)通過設(shè)立校內(nèi)公共電話、班主任溝通熱線等途徑，解決學(xué)生與家長通話需求。不得使用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。

　　>>記者走訪

　　西安多所學(xué)校已實行“禁帶手機(jī)入校園”

　　目前西安市中小學(xué)對學(xué)生手機(jī)管理有何規(guī)定？1日，記者了解到，“禁帶手機(jī)入校園”“不布置用手機(jī)完成的作業(yè)”是西安大部分中小學(xué)已經(jīng)實施的管理辦法。

　　采訪中，多名老師認(rèn)為教育部新規(guī)定為學(xué)校管理學(xué)生手機(jī)提供了政策依據(jù)。不少老師提到，其實一直有部分家長不理解學(xué)校嚴(yán)格管理手機(jī)的做法，甚至有家長為方便與孩子聯(lián)系，偷偷讓孩子將手機(jī)帶到課堂�！暗珜嶋H上，孩子自控力較差，這樣的做法無疑為孩子肆意玩手機(jī)、沉溺游戲創(chuàng)造了機(jī)會�！�

　　■碑林區(qū)朱雀大街小學(xué)趙主任稱，該校也已經(jīng)實施“禁止帶手機(jī)入校園”�！懊康叫聦W(xué)期開學(xué)，我們都會將禁止學(xué)生攜帶包括電話手表、手機(jī)等產(chǎn)品入校園的規(guī)定告知家長。一旦被發(fā)現(xiàn)，將由老師沒收并在放學(xué)時還給家長�！�

　　■蓮湖區(qū)西安市第二十三中學(xué)副校長張小娟也表示，該校一直實行“禁止手機(jī)入校園”。“看到教育部新規(guī)后，我們將進(jìn)一步細(xì)化此前管理辦法：2021年春季開學(xué)，我校將對部分需要手機(jī)與家長溝通的學(xué)生，要求家長寫書面申請，手機(jī)帶入校園后由班主任統(tǒng)一保管，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生未按規(guī)定使用將受到相應(yīng)處罰�！�

　　■高新一中教研中心主任、正高級教師李育民也稱，該校也一直實施相關(guān)規(guī)定。走讀生不準(zhǔn)用手機(jī)，住校生只能在周末與家長聯(lián)系時使用，一旦被發(fā)現(xiàn)未按規(guī)定使用，將受到相應(yīng)處罰，比如暫時沒收等。

　　>>家長點贊

　　同時有5大顧慮 希望細(xì)節(jié)上更多考慮

　　對于教育部的手機(jī)新規(guī)，多名西安家長直言“是個好規(guī)定，必須支持”，但也有不少家長還是心存顧慮。

　　●顧慮1：不帶手機(jī)如何確保孩子安全？

　　家長孫女士說：“小學(xué)生有家長接送，但中學(xué)生呢？我女兒上初二，一般都是自己上下學(xué)，上學(xué)放學(xué)路上，我要用手機(jī)與她取得聯(lián)系，確保她的安全，如果完全禁止恐怕也不行，希望學(xué)校在制定相關(guān)政策時會考慮到這部分需求�！�

　　●顧慮2：禁帶手機(jī)但“癮”還在，是否還會找其他游戲渠道？

　　也有家長認(rèn)為，手機(jī)只是孩子玩游戲的一個渠道而已。“禁止手機(jī)帶入校園很好。不過我兒子是游戲迷，他肯定可以找到其他渠道。是不是減少游戲開發(fā)、生產(chǎn)，才能從根源上治理游戲癮�！奔议L宋先生說。

　　●顧慮3：游戲只是視力“殺手”之一，網(wǎng)課也會影響視力

　　更有家長認(rèn)為，為了孩子的視力，希望更多電子產(chǎn)品包括當(dāng)下大行其道的網(wǎng)課也能得到更合理的引導(dǎo)。“當(dāng)下還有iPad、游戲機(jī)、各類電子產(chǎn)品，都是孩子視力的殺手，只禁止一個不夠��！”家長孫女士說。

　　●顧慮4：不讓用手機(jī)布置作業(yè)，低年級孩子記不住咋辦？

　　此外，通知中的“不得用手機(jī)布置作業(yè)”，也在家長中引發(fā)熱議。尤其是部分低年級的家長說：一、二年級會有一些口頭作業(yè)，但孩子年齡小、回來表述不清，這咋辦？

　　●顧慮5：部分學(xué)習(xí)功能很便利，以后是否都不能用了？

　　也有部分家長說，手機(jī)上部分學(xué)習(xí)、攝像功能其實很便利，可現(xiàn)在校園嚴(yán)禁手機(jī)了，是不是這些便利功能也都不能用了？華商報記者付啟夢實習(xí)生蘇秦菲

　　>>應(yīng)對焦慮

　　禁用手機(jī)布置作業(yè) 老師還需一個適應(yīng)過程

　　如果嚴(yán)禁老師利用手機(jī)布置作業(yè)，回歸到以前課堂上留作業(yè)的習(xí)慣，這對學(xué)生和家長來說，其實是好事。但有的老師卻為此有些焦慮，因為已經(jīng)習(xí)慣利用手機(jī)布置作業(yè)、發(fā)布通知，特別是一些年輕老師，覺得這樣更加方便直接，學(xué)生回到家也不用擔(dān)心忘作業(yè)。有的老師反饋，如果一些學(xué)生臨時有事不能上學(xué)或者請假在家，利用手機(jī)發(fā)布通知或者布置作業(yè)，也不會受到影響。而如今這種方式被禁止，對于有的老師來說，可能會有一個適應(yīng)過程。 綜合

　　>>專家建議

　　孩子“應(yīng)拿得起放得下”制定公約嚴(yán)格遵守

　　“要把手機(jī)使用管理當(dāng)成對學(xué)生開展教育的契機(jī)，充分挖掘其中蘊(yùn)含的教育價值。”清華大學(xué)附屬中學(xué)校長王殿軍認(rèn)為，要通過手機(jī)使用管理，培養(yǎng)學(xué)生的自制力和自我管理能力。

　　專家建議，學(xué)生使用手機(jī)應(yīng)“拿得起放得下�！苯ㄗh可制定使用管理規(guī)則，要全班師生或全家人一起討論，并形成公約。班級制定的公約要跟家長達(dá)成共識，讓學(xué)生在家使用手機(jī)的要求跟在學(xué)校盡量保持一致，提高家校協(xié)同配合的教育效果。不管在學(xué)校還是家里，規(guī)則一經(jīng)制定，就要嚴(yán)格遵守執(zhí)行，并通過一段時間的強(qiáng)化，養(yǎng)成規(guī)則意識，自覺遵守規(guī)則，并形成依照規(guī)則行事的良好習(xí)慣。

【編輯：張遠(yuǎn)】