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　　為充分發(fā)揮名園、名師輻射引領(lǐng)作用，引發(fā)理念碰撞，分享教育體驗(yàn)，共享教育智慧，共促教師專業(yè)化成長(zhǎng)，2021年11月27日上午，陜西省學(xué)科帶頭人“郭華”工作坊、西安市雁塔區(qū)第二幼兒園“名校+”教育聯(lián)合體、雁塔區(qū)張瑩“名師+”研修共同體聯(lián)袂開(kāi)展以《聚焦數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)、共享趣味數(shù)學(xué)》為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。

　　本次活動(dòng)采取理論分享和數(shù)學(xué)集體活動(dòng)展示相結(jié)合的方式進(jìn)行，陜西省學(xué)科帶頭人“郭華”工作坊訪員、西安市雁塔區(qū)第二幼兒園“名校+”教育聯(lián)合體各成員園、張瑩“名師+”研修共同體全體成員參加了此次活動(dòng)。

　　雁塔區(qū)第二幼兒園副園長(zhǎng)祁曉華為大家進(jìn)行數(shù)學(xué)領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)分享。她通過(guò)領(lǐng)域教學(xué)知識(shí)的內(nèi)容核心概念、兒童發(fā)展特點(diǎn)、教學(xué)方法建議三個(gè)層面為大家詳細(xì)解讀了四大核心單元的理論要點(diǎn)，幫助老師對(duì)全面把握幼兒數(shù)學(xué)領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)、了解幼兒數(shù)學(xué)教育的全面內(nèi)容、探索幼兒數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)在生活中的實(shí)施策略有了深刻體會(huì)。

　　如何讓理論落地，將理論內(nèi)化為老師的教學(xué)行為？隨后，陜西省學(xué)科帶頭人“郭華”工作室成員王秋娟老師展示了一節(jié)《好玩的圖形》 數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，王老師靈活多樣的教學(xué)形式，趣味盎然的游戲情景、層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)設(shè)置，讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、感知數(shù)學(xué)，積累有關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有用和有趣，如此實(shí)實(shí)在在的教學(xué)實(shí)例，帶動(dòng)全體教師精進(jìn)教藝，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

　　老師們結(jié)合數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)的組織和實(shí)施、重難點(diǎn)的突破、師幼多向互動(dòng)等方面展開(kāi)了研討，研討氛圍積極而熱烈。

　　最后，張瑩、郭華兩位名師分別對(duì)活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，針對(duì)存在的問(wèn)題以“現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)診”的形式，啟發(fā)教師提出解決問(wèn)題的辦法，引發(fā)老師積極思考，讓學(xué)習(xí)更有時(shí)效性。

　　獨(dú)行者步疾，結(jié)伴者行遠(yuǎn)。西安市雁塔區(qū)第二幼兒園“名校+”教育聯(lián)合體總園長(zhǎng)張瑩希望全體老師珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在名師引航，團(tuán)隊(duì)賦能的學(xué)習(xí)氛圍下，萌發(fā)專業(yè)發(fā)展熱情，一路追求，一路修己達(dá)人，以最好的生命狀態(tài)來(lái)陪伴孩子燦爛生長(zhǎng)。(西安雁塔二幼)

【編輯：阿琳娜】