教育部：構建分層遞進、螺旋上升的中小學人工智能通識教育體系

　　中新網(wǎng)北京5月12日電 (記者 曾玥)教育部基礎教育教學指導委員會近日正式發(fā)布《中小學人工智能通識教育指南(2025年版)》(簡稱《指南》)，旨在構建分層遞進、螺旋上升的中小學人工智能通識教育體系，培養(yǎng)學生適應智能社會的核心素養(yǎng)。

　　根據(jù)《指南》，中小學人工智能通識教育是指面向全體中小學生，通過系統(tǒng)化的課程、活動和實踐，普及人工智能的基本概念、技術原理、應用場景、倫理安全和社會影響的基礎性教育。

　　《指南》從課程體系構建、教學模式創(chuàng)新、實踐活動整合等維度提出系統(tǒng)性實施路徑。教育部基礎教育教學指導委員會負責人就此介紹稱，小學階段注重興趣培養(yǎng)與基礎認知，初中階段強化技術原理與基礎應用，高中階段注重系統(tǒng)思維與創(chuàng)新實踐，通過知識、技能、思維與價值觀的有機融合，培育四位一體的人工智能素養(yǎng)。通過上述分階段、遞進式的課程設計與教學策略，形成螺旋上升的教育路徑，確保各學段學生在保持學習熱情的同時，逐步實現(xiàn)人工智能技術學習的縱向深化，達成興趣培養(yǎng)與知識技能提升的有機融合。

　　針對教育行政部門統(tǒng)籌推進保障，《指南》提出多項具體舉措，包括：建設基礎設施，加大對人工智能教育基礎設施的投入，分批設立中小學人工智能教育基地，升級優(yōu)化現(xiàn)有的數(shù)字化教學環(huán)境和設施設備，推動高校、科研院所和企業(yè)的人工智能實驗室等場館向中小學開放；充實師資隊伍，將人工智能教育教師培養(yǎng)納入培訓計劃，提高教師專業(yè)化水平；推進試點示范，鼓勵有條件的地區(qū)先行先試，探索人工智能通識教育創(chuàng)新實踐模式，建立試點學校創(chuàng)新實踐共同體，推動人工智能通識教育高質量發(fā)展；加強安全管理，制定數(shù)據(jù)安全管理規(guī)范，明確隱私保護機制，確保數(shù)據(jù)安全合規(guī)使用和師生權益保護；等等。

　　《指南》還對家庭協(xié)同拓展育人場景、社會企業(yè)深化產教資源融合等方面作出具體部署。(完)

責任編輯：王雨蜻